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14岁花季少年的返校之路

发布日期:[2019/10/11 10:09:08] 来源:湘雅博爱康复医院


14岁

是一个意气风发的年纪

少年生活里有老师的关爱

有同学的陪伴

有上课时饱满的学习热情

有课间休息时走廊上的嬉戏追逐

还有放学后一阵旋风奔向食堂的壮景

......

但是这一切

对于14岁初中一年级的陈晓(化名)而言

却是熟悉又陌生


一、右手受伤被迫休学


    去年7月,顺利升初的陈晓迎来了盼望已久的暑假。正当他兴高采烈地规划假期游玩计划时,一场意外不幸降临,导致他右手骨折、右正中神经损伤和右拇长伸肌腱损伤。

    数次手术后,暑假已过去了一大半,而当同学们都开始为初一新学期憧憬并准备时,他只能待在病房里,右手被纱布缠绕得厚重而笨拙,父母不得不为他办理了休学。

    为了使陈晓的右手功能最大程度改善,让其顺利重返校园,父母为他转院至湘雅博爱康复医院寻求进一步康复治疗。


二、康复训练:以返校准备为中心

    【评估】

    评估对象:陈晓

    评估单位:湘雅博爱康复医院工伤职业与社会康复部

    评估方法:以ICF框架为指导,以PEO模型为分析手段

    评估结果:拇指对掌对指功能下降,右拇示中指活动不同程度受限,右手及右上肢肌力下降

    具体表现:当前五大难题——写字、跑步、打篮球、乒乓球、搭积木

   返校两大障碍——写字速度慢难以完成作业、体重明显增加及体能下降难以完成学校的每日跑步晨练


    【第一阶段康复训练

    根据评估结果,工伤职业与社会康复部社会治疗师以“文化课”(语文、数学等)、“晨练+体育课”及“课间休息”(兴趣爱好)等为治疗背景,为陈晓制定了第一阶段返校准备康复目标和计划。

    文化课——提高书写能力的训练

    晨练、体育课——提高跑步能力的训练

左为跑步训练;右为体感切水果训练,提高体能和心肺耐力

    课间休息——提高打篮球能力的训练

左为体感网球训练,右为带突起握力圈感觉刺激训练

    课间休息——提高乒乓球能力的训练

    课件休息——提高拼积木、机器人能力的训练

左为CMDT训练,右为打字训练


    【第二阶段康复训练

    八周的康复训练结束后,陈晓离开校园已近一年,他的身体功能、各项活动参与能力都有不同程度提高,但他长期处于病人的角色,作息时间不规律、课本知识遗忘、学习注意力下降等问题成为了影响其顺利返校的几大障碍。

    所以,第二阶段的训练计划在前一阶段基础上,增加模拟学习行为的训练,以做康复训练的形式模拟每日按时上学上课、制定规律的作息与训练(课程)时间表。同时,通过让陈晓自主记录每天作息时间和训练表现,让生物钟逐步调整至符合初中生的上学要求,同时培养积极主动学习的行为习惯。


三、返校随访

    今年9月,陈晓重返美丽的校园。社会治疗师通过返校康复随访,动态跟进和指导他的校园融入和生活学习状态。

    在最近一次的随访中,陈晓已经迎来了属于他人生新的转折点,学习能力和体能明显提高,基本能适应校园生活。老师为他买来课外资料帮他辅导,保证其跟上学习进度,他还利用空闲时间打篮球和乒乓球。而他还有部分尚未完全恢复之处,仍需大家的关怀与帮助,这将是社会治疗师未来持续跟进与指导的职责所在。

球场上重返校园的追梦少年


    又是一年秋风起,追梦少年在路上。

    14岁花季少年的返校之路已经开启,从此,操场上又多了一个朝气蓬勃的身影,课堂上又多了一双求知若渴的眼睛,走廊上又多了一份追逐嬉戏的欢声笑语.....

    希望在父母的陪伴下,在老师、同学及社会各界的帮助下,他能进一步得到康复,以积极乐观的心态茁壮成长,奏响青春的华美乐章。



(作者:工伤职业与社会康复部陈丽)






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